音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。

幼儿（）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至是不可能有的形象

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幼儿的学习方式通常是（）的，在某个学习活动中，常常兼有多种学习方式。

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在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。

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要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿（）的情境中探索幼儿时期的语言学习

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如何理解形象范式是“形象的抽象框架”的说法？

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如何理解形象范式是“形象的抽象框架”的说法？

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婴幼儿情趣发展主要依靠（）的熏陶。

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幼儿期大量依靠（）判断。

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幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）

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