学习素质强调的是对知识本身的掌握，传统的学习则更加注重学习方法的掌握与学习品质的形成（）

知识素质指的是一个人的知识素养（或“修养”），也即它所掌握的知识与对知识的运用能力。

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教育的基本途径是（），素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系，所以素质教育并不否定知识传授

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（）属于非系统性知识，与特定时空有关，强调信息产品本身知识具有复杂、专属和独特性。

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（）属于非系统性知识，与特定时空有关，强调信息产品本身知识具有复杂、专属和独特性。

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启发式教学中，知识的学习强调（）

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对于专业技术人员来说，掌握知识别无他途，只有（）。通过学习，不断地掌握更多更新的知识。

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科学研究方法的意义：科学研究需要正确的方法；掌握方法比掌握知识更重要；（）；培养提高自身的科学素质掌握发展辩证唯物主义哲学。

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创新思维是对已有或已掌握的知识、信息进行各种方式的整合创造，形成（）的思维过程。

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专业技术人员观念创新服务力必须以扎实的知识体系为支撑，而勤奋学习是人们掌握知识的必由之路。

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