对体育教师的专业素质评价应包括：（）、（）、（）。
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如何对教师专业素质进行评价？
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教师向学生提出上课“穿、戴”要求。“三不穿”即不穿（）、不穿（）、不穿（）。“四不戴”即不戴（）、不戴（）、不戴（）、不戴（）。
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跳绳教学中应注意的事项：跳绳的活动量比较大，教师应根据课的需要、学生的年龄特点和健康情况等对跳绳的次数、速度和持续跳绳的时间等提出不同的要求。在每次练习后要有适当的时间，让学生做放松活动
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在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。
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教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：（）
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课程标准没有规定学习内容的时数，提倡根据学生达成学习目标的状况，教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整
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教师的言行是学生的榜样，学生具有（）的特点。
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体育教师专业知识主要包括：（）、（）、（）、（）。
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