德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。
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通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法？（）
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德育目的可分为哪些类型？各有什么特征？
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（）是现代德育理念的基础，是德育主题性发挥的前提之一。
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德育网络具有的功能是单独的学校德育所不可能具有的。
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学科教学中唯一可行的德育是间接的或渗透式的德育。
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独立的德育学产生的标志是（）。
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德育原理的研究对象是（）。
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德育过程的主要矛盾是（）。
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