试述教学设计成果评价的五个基本步骤。
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教学设计成果评价的核心内容是()。
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教学设计成果评价使用的三类主要工具是()。
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史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是()。
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多媒体课件的制作过程包括一般按照需求分析、()、脚本设计、课件开发和评价、调试修改五个阶段。
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学习内容分析工作主要分为四方面内容,分别是:()、对教学目标进行信息加工和确定学习内容、()初步评价。
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教育传播过程中的五个基本要素是()
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伊利认为系统方法包括5个基本过程,分别是:分析确定问题、确认目标;选择和设计解决问题的方案;();实施与控制具体的解决问题的过程。
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1994〈AECT〉教学技术定义提出的五个理论与实践领域的具体内容是什么?
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