非正式学习可以对正式学习起到反哺的作用，两者相互补充，相得益彰。
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试分析三种教学结构各自的优缺点。
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试述网上教育的在线学习环境。
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视觉图像的读和写分别是指能够准确地理解视觉图像信息的能力和有效地创造视觉图像信息的能力（例如，对漫画的创作和对现代电视广告的创意制作），这两个能力是被称之为“视觉文化”的基本内容。
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下面四个选项中，属于教学软件的是（）。
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对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教学，其模式最好是（）。
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简述传统学校教育与远程教育的区别。
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电视是根据人眼的视觉暂留特性和视觉心理，运用电子技术和光电技术，制作事物的图像信号的方法和技术。
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教学评价的对象是（）。
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试述我国卫星教育电视的发展情况，Ku波段有哪些特点？
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从学科教育的角度看多媒体教学的优点有哪些？
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在教学活动过程中，为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的评价为（）。
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从理论演变的角度来看，由视听教学发展为（），是教育技术史上一次重要的理论变革。
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色彩可以分为冷色调和暖色调两类，对于不同的色彩，人们会产生各种不同的心理反应与联想。冷色指青、蓝或与青蓝相近，使人有后退收缩的心理共鸣；暖色指红、黄，或与红黄相近的颜色，使人产生前进和扩张的心理感应。
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MPEG标准，主要是针对动态图像压缩，已经推出MPEG-1，MPEG-2，MPEG-4。MPEG-1用于传输1.5Mb／s数据传输率的数字图像和伴音。数字运动图像和伴音的编码经过MPEG-1标准的压缩后，视频数据压缩率可以达到l：100一1：200，音频压缩率可达1：6.5。MPEG—2主要针对常规数字电视和高清晰度电视（HDTV，传输串为100Mb／s，与MPEG-1兼容，适用于1.5—60Mb／s甚至更高的编码范围。MPEG—4标准是超低码率运动图像和语言的压缩标准，用于传输速率低于64Mb／s的实时图像传输，其适用范围是可视通信以及可视电话。
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任何彩色图像都可分解为（）、（）、（）三种基色。
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信息加工分析可以揭示两种信息：清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键，特别是那些内部加工而非外显的行为尤为重要。
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皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。试述S→AT→R的含义。
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录音教材制作的常用方式（），（），（）。
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定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足（）、（）两个条件。
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