幼儿园教育应尊重幼儿的（）和权利，尊重幼儿（）的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

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尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。

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学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持（）的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。

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家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（）、（）的原则，争取家长的理解、（）和（），并积极支持、帮助家长提高教育能力。

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家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则，争取家长的理解、(支持)和(主动参与)，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

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向幼儿进行爱劳动、尊重劳动者和劳动成果教育的最基本的途径是（）。

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“尊重和保护幼儿”是我国学前教育遵循的理论原则之一，试述该原则的含义。

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实施幼儿德育，教师应热爱和尊重幼儿，下列做法不正确的是（）。

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在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。

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