心理健康教育、心理辅导、心理咨询和心理治疗四者之间既具有某种程度的（）

冯特认为，心理学是一门可量化的实验科学，他主张“（）”，即生理和心理平行运作、互不影响。

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斯宾塞强调环境对有机体（）和心理发展的作用，认为心理是有意识的机体对环境的不断（）。

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就服务范围广度而言，心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗依次存在（）

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心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。

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由于心理健康教育与心理辅导之间的联系尤为密切，因此人们有时也将心理健康教育直接称为（）

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对家庭心理健康教育与心理健康教育的关系，正确的认识是（）

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（）和心理健康教育课程并列为学校心理健康教育工作的两个“轮子”。

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“学生自始至终是心理健康教育的主体”是心理健康教育的（）

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从内容来看，心理健康教育包括心理素质培养和（）。

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