以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例，分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学，并评价教学效果。
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从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。
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简述人格的概念及其基本特征。
简述自我概念的内容。
简述自我概念的内容？
概念
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创新性学习指导的概念是什么？
试述“从众”的概念和理论，举出生活中的例子并加以分析。
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