职业群集课程模式的课程结构安排有三种形式：一是平行式；二是双层式；三是金字塔式。

群集课程内容的安排，大致可分为职业试探、职业定向两个阶段。

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职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。

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当代主要职业教育课程模式有（）。

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处理课程纵向结构的课程主要有（）、（）和（）等三种。

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职业教育课程模式的构成要素中，起主导作用的是（）。

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课程的组织结构，简称“课程结构”，指把学生的在校学习时间分成各部分，在不同的学习时间安排不同的课程类型，由此形成一个课程类型的组织体系。

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课程组织结构，简称（），只把学生的在校学习时间分成个部分，在不同的学习时间安排不同的课程类型，由此形成一个（）的组织体系。

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通过详细分析学科结构，详细说明内容和选择内容，遵循程序原理来进行的课程研制模式是（）

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（）模式是自下而上模式。从实际问题出发开发课程，使学习不系统，也可能因为准备不充分而流于形式。

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