注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

单选题查看答案

主张“有教无类”的古代教育家是（）

填空题查看答案

我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。

单选题查看答案

康有为认为：要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。„„儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。材料表明他①深受儒家大同思想影响②注重培养国民的民主共和意识③主张效仿西方改善民生④提倡学习西方职业教育（）

单选题查看答案

教育教学工作应当注重培养学生（），促进学生的全面发展。

单选题查看答案

注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）

单选题查看答案

从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（　）。

单选题查看答案

“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（　）。

单选题查看答案

卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（　）。

单选题查看答案