目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。
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男女在情感、兴趣和性格等非智力因素上也存在性别差异。
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（）提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。
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男女性格差异完全是由先天因素导致的。
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男女在智商上存在极大的差异。
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男女两性的大脑结构存在差异。
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关于智力的性别差异，以下描述不正确的是（）。
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研究大学生心理特点时，应考虑年级差异，从发展的角度来分析和认识影响的诸要素。（）是强调要遵循原则。
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影响说服教育效果的心理因素有（）
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