教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）

教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。

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教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。

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教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学．体现了教学的（　）

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教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。

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“以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。

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教学上的_________原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

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在设计《防患于未然》一课教学中，教师从学生实际出发精心选择了案例，组织学生开展参与式的小组探究活动.还让学生分角色演了个小品，学生们学得兴趣盎然。

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在设计《防患于未然》一课教学中，教师从学生实际出发精心选择了案例，组织学生开展参与式的小组探究活动.还让学生分角色演了个小品，学生们学得兴趣盎然。

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教师要从每个学生的（）出发实施教学。

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