语文教学现象表现为环境性、（）、（）三个方面。

教学环境的特点主要表现为以下几个方面（）

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课程与教学现象有（）、（）和（）三个层面。

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夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）、巩固性原则、（）。

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课件依据使用对象、教学环境或表现形式可分成不同的类型，下列哪几项是按照教学环境来分的（）？

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课件依据使用对象.教学环境或表现形式不同的分类。主要有以下哪几种（）。

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在泰勒看来，教学内容的有效组织标准有三个，分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系，而整合性是指教学内容之间纵向联系

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建构主义环境下的教学设计目的是为了促进学生接受性地学习

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信息技术环境成长中的语文教师要养成自我教学评价的习惯，这一评价习惯可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对（）的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

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教学过程中，学生个体认识的特殊性表现在认识的（）性、（）性、（）性和有领导的认识。

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