课程“（）”的特征包括课程适用于每一位学生；学习内容的多样呈现；学习反馈的多 样表达和学习方式的多样参与。

地方课程不同于国家课程和校本课程，包括哪些基本特征？

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"ECCD"（Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。

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就目前而言，我国小学阶段的课程类型主要包括（）课程、（）课程、（）课程。

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课程管理包括以下基本内容：课程标准、课程编制、（）、课程实施条件、（）。

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设课程和教师是两个实体型，如果每一门课程可以由若干位教师讲授，每一位教师可以讲授若干门课程，则课程与教师这两个实体型之间的联系是（）。

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设课程和老师是两个实体型，如果每一门课程可以由若干位教师讲授，每一位教师可以讲授若干门课程，则课程与教师这两个实体型之间的联系是（）

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幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。

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综合课程包括有相关课程，融合课程和广域课程三种形态。

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简述课程内容改革方面新课程的特征。

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