简答题

有人说,门门功课都得优秀就是全面发展。你赞同这个说法吗?为什么?

正确答案

我不赞同这个说法。
(1)从全面发展教育所依托的理论基础来说,全面发展教育所依托的理论是马克思的学说,具体是依托:马克思主义关于人的全面发展学说,而马克思的全面发展学说其实包括了每个人的全面而个性发展的思想,也就是说,每个人都要发展,每个人都要全面发展,并且,每个人还要根据自己的个性而全面发展。
这样,每个人要根据自己的个性发展的话,就不可能每个人都是门门功课得优秀。当某个人根据自己的个性发展,有兴趣的课程得优秀,不是特别擅长的及格,这个时候,我们也可以说这个人是全面发展的——因为他每门功课都合格了,而且又有自己的个性特长的发展与展示。
(2)从全面发展具体含义来说,全面发展教育是对含有各方面素质培养功能的整体教育的一种概括,是对为使受教育者多方面得到发展而实施培养的教育活动的总称,是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。以德育、智育、美育、体育作为全面发展教育的构成主体。
并且,在正确认识与把握全面发展过程中,明确指出,全面发展不是人的各方面平均发展、均衡发展,全面发展也不是忽视人的个性发展。因而,全面发展并不是要每个人都平均发展,也不是要每个人都门门功课得优秀。
全面发展是全面基础上的个性发展,它允许学生在基础学识合格基础上有自己的特长发展,并不要求每个学生每门功课平均、均衡发展。
所以,上述观点“门门功课都得优秀就是全面发展”是偏颇的

答案解析

相似试题
  • 有人说课堂管理就是让学生安安静静听课,老老实实遵守纪律,因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看?(提示:结合课堂管理目标谈)

    简答题查看答案

  • 有人说:“秘书就是领导的出气筒”。这句话从某种角度上说是()的。

    单选题查看答案

  • 在课改中有人说:大班额课改难度大,不宜推行,其实到过麻将馆的人都知道,不论有多少人参入打麻将,老板总是会把参入者分成四人一小组。打麻将很能说明教学问题,打麻将其实就是学习建构,基于自己的基础、认知、思维完成知识的建构。请结合麻将馆打麻将谈谈你对大班额小组合作学习的构建。

    简答题查看答案

  • 论述你对学前儿童的全面发展的理解。

    简答题查看答案

  • 全面发展就是平均或平面的发展。

    判断题查看答案

  • 全面发展就是平均发展。

    判断题查看答案

  • 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发?

    简答题查看答案

  • 说智育是全面发展教育的中心基础,就必然削弱德育的重要地位。

    判断题查看答案

  • 你认为马克思主义关于人的全面发展的学说有什么重要性呢?

    简答题查看答案