孔夫子所说的的“少年若天性，习惯如自然”，可见（）是学校教育的基础。

孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。

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孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。

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孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）

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“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生（）的的对话。

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周卫报告中指出：教师具备的的（）包括，运用原理于案例的策略，其核心是反思。

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课程改革的的基本理念是（） ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担

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