对象与背景的差别越大，幼儿对其知觉就（）。

知觉对象与背景的区分受以下几种因素的影响。

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某幼儿因其家长调动工作转入一所新的幼儿园，并仍然在中班。但这名幼儿在原来幼儿园就经常不参加集体活动，喜欢一个人独自玩，加之进入新环境有些陌生感就更不愿与同伴交往。班里幼儿刚开始还对其极大热情，但因其不说话也就渐渐与之疏远了。试分析幼儿的行为，假如你是该班教师，你会怎样做?

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幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？

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随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。

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幼儿园教育与小学教育的差别是什么?

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班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。

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幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平

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简述幼儿方位知觉的发展趋势。

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幼儿时间知觉的发展有何特点？

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