转化品德不良学生可以区分为萌发、（）和（）三个阶段。

学生的品德类型可以分为（）、（）和（）。

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简述学生品德不良的主客观原因。 

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教师晓之以理地启发学生纠正错误的道德观念，引导学生自觉地接受道德行为准则的品德教育方法叫做（）

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现实中，老师往往根据一个学生的学习成绩好就认为该生的思想品德、社会技能等也好，这在心理学叫做（）。 

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一个良好班集体可以使学生产生群体的支持作用、（）和（）。

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按情感状态分类，情感可以分为心境、（）、（）和应激。

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识记可以分为（）和（）。

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根据探索答案方向的不同，可以把思维分为（）和（）。

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神经系统可以分为（）和（），基本的单位是（）或（）。

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