古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。

古罗马共和前期，教育是一种“（）”的家庭教育。

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古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（）。

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古罗马学前教育，普遍由（）负责。

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18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）

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提出儿童有一种“吸收心理”的著名幼儿教育家是（）。

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“泛智论”，是欧洲文艺复兴时期著名教育家（）提出来的。

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提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（）。

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在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（　）。

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在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。

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