（）是保障语文教育质量的最低目标。
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（）是保障语文教育质量的最低目标。
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布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）
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建立教学质量保障体系的基本目标是（）。
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（）是提高安全教育质量的硬件保障。
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下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）
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反映教育系统能否成功地完成预期目标的质量指标是（）。
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（）不是提高安全教育质量的硬件保障。
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（）和（）是决定质量的两个基本变量，提高这两个变量的品质，是质量教育的核心目标。
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