高效课堂不能只照顾精英学生，而是应该让所有学生都享受课堂的快乐。

高效课堂怎样避免精英式展示？

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高效课堂初期，评价主要围绕（）进行，目的在于推动学生主动学习。

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高效课堂对学生的要求是依靠同伴、紧扣学案、大胆展示。

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你是如何理解高效课堂应该是“知识的超市、生命的狂欢”的？

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展示是高效课堂最重要的环节之一，它可以为学生提供（）、（）、（）的舞台，调动学生积极性，帮助学生找到（）。

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高效课堂的评价是基于“（）”来构建的，旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有：学生的学习态度、学习状态、学习情感、（）和（）等。

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知识不是靠教师的传授获得，而是通过“课堂超市”形式，任由学生选择。

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某教师上课时，及时关注学生的课堂反应，从而调整教学内容、进度，使学生更高效地吸收本节课知识以下哪一种模式最能体现这个老师的教学（）。

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要录制课堂上学生讨论的声音，应该选用（）

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