我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。
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“教，上所施，下所教也”是我国古代（）中对教育的界定。
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教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一。
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道德一词在我国古代最早是分开使用的，以后引申为（）。
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我国大学生思想政治状况的主要特点有（）。
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我国高校思想政治教育是高等教育（）性质的体现。
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当前我国大学生思想政治状况的主要特点表现在（）。
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“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“（）”教育。
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从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指（）
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