（）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。

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（）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。

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（）是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设，利用网站的功能模块，组织学习者使用网站提供的资源。

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一些学者认为，课程不应该指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。

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一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。

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设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在学习之间。

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专题学习网站的类型：资源型的专题学习网站、（）、课堂互动型专题学习网站。

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根据网站内容的不同，专题学习网站可以大致划分为资源型的专题学习网站、自主学习型专题网站和技能知识学习网站。

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自主学习型专题学习网站一般具有（）的功能。

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