体育差生的心理致因有哪些？
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体育课程的心理学基础中特殊的认知领域属于（）。
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怎样优化体育课堂心理气氛？
指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，属于（）。
下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是（）。
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