战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

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卢梭认为人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，顺其自然、远离社会影响的教育才是好的教育。

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我国在世界各地开设孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化（）。

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我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

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我国封建社会后期教育的主要内容是四书、五经。

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我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。

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战国的诸子百家中，对中央集权制度的建立有重要影响的思想家是（　）

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战国的诸子百家中，对中央集权制度的建立有重要影响的思想家是（　）。

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从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达50%～70%，出现这种状况的原因不包括（）。

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