对班级从理论上确认和论证的第一人是（），他提出了“班级授课制”，为班级组织奠定了理论基础和实践基础。

班级目标的构建和管理首先从（）开始。

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班级人际关系形成和发展的手段是（）。

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（）是班级文化的核心和灵魂。

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班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征。

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科任教师对班级的管理有哪些方面？

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教室（）是人们注意的焦点和中心，因而教室它的布置应能体现班级文化的内核和精髓。

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（）是班级活动的重要内容，是以向学生进行思想、政治和道德教育为主要目的的活动。

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班主任除对班级学生进行思想教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行（）和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。

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（）是指确定班级管理的目标和拟订实现目标的具体要求、步骤和方法，是班级管理全过程的起点和指南，也是班主任搞好班级管理工作的主要条件和重要手段。

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