单选题
A降低李果的学习动力
B提高李果的学习动力
C对李果的学习动力无影响
D前三项中没有一个是正确选项。
正确答案
答案解析
略
相似试题
在对行为解释上，对自己成功归因于自身，对他人成功归因于外部条件，这符合人际交往原则中的自我价值保护原则。
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个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或（）进行解释与推测的过程，被叫做归因。
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自我障碍策略是指人们提前准备的用来解释自己预期失败的一系列行为。
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简述行为者本人对自身行为动机的归因不同于他人对自己行为的归因。
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简答行为者本人对自身行为动机的归因不同于他人对自己行为的归因。
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我们常常把自己的行为归因于（）的因素，而把他人的行为归因于（）的原因。
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归因就是根据人的外部行为特征解释的推论其原因。
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个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）
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归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做外在归因或（）
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