游戏是学前儿童身心发展的需要，根据马斯洛的需要层次理论，儿童游戏的前提是（）
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游戏促进学前儿童社会性的发展体现在（）
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从学前儿童的身心发展的要求来看，幼儿园的环境设计包括（）、（）、（）、交往环境。
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学前儿童的游戏，从形式上来讲表现出哪些发展特点？
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家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。
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在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。
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学前教育机构与家庭、社区合作活动的价值在于：有利于（）、有助于（）、有助于与世界学前教育的接轨、有益于儿童身心全面和谐发展。
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游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面？
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游戏促进儿童发展的价值体现在（）。
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