从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）
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从学前儿童身心发展的角度，游戏的价值体现有哪些？
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在组织以提高学前儿童的积极倾听水平为主的听说游戏活动时，教师可以从哪些方面开展？
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从某种程度上说，游戏本身就是社会性活动，是学前儿童参与社会生活的独特方式。
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象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。
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学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）
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2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。（）
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2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（）
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学前儿童游戏形式的发展趋势是（）
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