苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）

提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（）。

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德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。

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生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。

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学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。

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提出学习的顿悟说的学派是（）

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公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。

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学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是（）。

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引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为（）。

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学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习

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