认为“青少年的亲自冲突，对青少年的社会技能有积极的影响。青少年可以通过亲子冲突，从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略，并迁移到其他社会情境中。”不是（）亲子关系模型的观点。
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社会学习模型认为：亲子冲突，对青少年的社会技能有（）影响。
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亲子关系对儿童身心发展的影响主要表现在（）。
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认知发展模型认为：亲子冲突，是青少年（）的结果。
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亲子关系的特点，有（）、持久性、不可选择性、不平等性、变化性等。
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在青少年“暴风骤雨”的青春期，评价亲子关系质量的两个核心维度，是（）。
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儿童亲子关系，是从早期的（）发展起来的。
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亲子关系发展的两个历程，是（）。
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对亲子沟通的功能理论描述正确的是（）
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