我国高等学历教育包括专科教育与本科教育。

我国目前高等学校大致可分为三个能级：设研究生院，本科教育与研究生教育并重，教学和科研兼顾的重点院校；以（）为主的一般院校；以培养应用性，技艺性为主的（）。

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我国高等教育的（）一般情况下包括全日制高等教育与非全日制高等教育两类。

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（）年（）月，我国颁布（），这是我国首次以法规的形式确定高等教育的层次结构由专科、本科和研究生三个层次构成。

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高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。

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高等教育纵向结构的三个层次是专科教育、本科教育和（）。

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高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。

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我国高等教育评估的变革策略包括（）。

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教育与生产劳动相结合是我国高等教育的一个基本原则。

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针对高等教育规模扩张与内涵发展的关系问题，我国高等教育发展的必然选择是（）。

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