在职业教育教学中，教学方法的选择不仅应符合教学目标、内容要求和学生的认识特点，而且要尽量适应于培养学生的（）能力。
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根据青少年身心发展的特点，论述如何进行中学生教育工作。
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教学四年级《大数的认识》分析学生的初始能力，主要包括以下（）方面。
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组织学生进行（），既可以扩大学生实践活动的认识范围，又能提高他们语言的表述能力。
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简述少年期学生的年龄特征与教育。
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中学生年龄特征是指青少年各年龄阶段身心发展的不同特点。
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学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，即感觉、知觉、记忆、（）和想象。
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认识学生特点的途径有哪些？
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教师应如何全面认识学生的特点？
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