题干本题共包含 3 个小题

读某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇，回答下列问题。

简答题第1题

根据图中信息说出该地地形的主要类型并简述判断理由。

正确答案

低山丘陵；海拔大多在200-1000m之间，地势起伏明显。

答案解析

读图，根据图中等高线的数值分析，图示地区海拔大多在200-1000m之间，地势起伏明显。地形以低山丘陵为主。

简答题第2题

依据右边等高线图提供的信息，说明甲、乙两村所处自然地理环境的相同点。

正确答案

海拔高度在200—400米之间；山谷出口处；有河流流过；跨河分布。

答案解析

读图可以看到，甲乙两村都位于河流出山谷的谷口，海拔高度在200—400米之间，属于山麓冲积扇地形，村中有河流流过，桔子跨河两岸分布。

简答题第3题

某中学两组同学进行登山比赛，分别沿L、P线路攀登狮山和虎山。有人建议将出发点设在丙点，你认为是否合理？并简述理由。

正确答案

A：合理。理由：两条路线水平距离和相对高度（或“海拔高度”）相近。
B：不合理。理由：L线路中狮山的等高线比P线路中虎山的等高线密集，说明该线路的坡度较陡，攀登难度较大；L线路的实际路程略长于P线路（三角形两边和大于第三边）。

答案解析

此题为开放性试题，对此类题要求是能够自圆其说，言之有理即可。从丙点出发，两条路线水平距离和相对高度（或“海拔高度”）相近。据此认为合理也可以。都从丙点出发，读图可以看到，L线路中狮山的等高线比P线路中虎山的等高线密集，说明该线路的坡度较陡，攀登难度较大；L线路的实际路程略长于P线路（三角形两边和大于第三边）。由此也可以认为不合理。
考点：该题考查等高线图，区域自然环境特征，等高线图的实际应用。

相似试题

读某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇，回答下列问题。
简答题查看答案
读某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇，回答下列问题。
简答题查看答案
读某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇，回答下列问题。
简答题查看答案
读某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇，回答下列问题。
简答题查看答案
读某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇，回答下列问题。
简答题查看答案
读某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇，回答下列问题。
简答题查看答案
读某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇，回答下列问题。
简答题查看答案

语音搜题

拍照搜题

打赏

基础知识

读某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇，回答下列问题。

根据图中信息说出该地地形的主要类型并简述判断理由。

正确答案

答案解析

依据右边等高线图提供的信息，说明甲、乙两村所处自然地理环境的相同点。

正确答案

答案解析

某中学两组同学进行登山比赛，分别沿L、P线路攀登狮山和虎山。有人建议将出发点设在丙点，你认为是否合理？并简述理由。

正确答案

答案解析