理健康教育课程的价值追求可概括为一句话：为推进“（）”而设置，以促进学生心理素质发展为主要目的。

心理健康教育课程的价值追求可概括为一句话：为推进“（）”而设置，以促进学生心理素质发展为主要目的。

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职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。

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理辅导课程以（）为基础。

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清朝光绪年间向朝廷上奏《请推广学校折》，建议开设算学、外语、天文、地理、格致（理、化）、制造、农、工商、矿业、时事外交等方面的课程，推行新教育的先驱者是：（）。

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消费者以追求商品欣赏价值和艺术价值为主要倾向的购买动机是（）

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消费者以追求商品或服务的使用价值为主导倾向的购买动机是（）

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油气勘探的基本原则可用三句话概括：（）、（）、（）

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大学生心理健康的标准可以概括为几个方面？

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从课程结构形式来看，可以把心理健康教育课程划分为哪两大类（）

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