教师角色认同主要是指对教师角色的（）

教师的课堂角色中，最为主要的是（）

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（）是指对某一角色规范的了解和认识。

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新教师听课时，应将自己的角色定位为（）。

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不属于教师角色偏离表现的是（）

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中小学教师继续教育，是指对（）的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。

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专业技术人员对自己专业角色的认同是专业发展的基础和前提。（）

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变革创新者角色是指在创业团队中扮演（）的角色。

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职业规划是指从业者进入职业角色，履行职业角色义务，享受职业角色权利，遵守职业角色规范的发展过程。（）

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职业道德是一种高度社会化的角色道德，是指（）。

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