作为一门具体的社会科学,思想政治教育学具有一些与其他社会科学所不同的特点,主要表现在以下方面()。
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以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是()
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以陷入“价值中立性”误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化"作为直接社会背景而产生的课程形态是()
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()把追求真理、造福人类作为共同的价值追求,致力于促进人的自由发展和人与自然的和谐,体现了科学的人文关怀和社会关怀。
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绩效评估体系在社会生产劳动中起着推动和促进的积极作用,特别相对于生产力和科技水平高速发展的今天,绩效评估体系作为企业的人力资源管理的科学评测标准之一。
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1978年的全国科学大会上,()提出了“科学技术是生产力”的论断。
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科学研究方法论是关于方法的科学,是以()作为研究基础,以认识论作为主要手段,来探索科学方法特点和规律。
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教育科学研究具有社会科学研究的特性表现在()。
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社会科学研究的对象是()
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