话语分析是对话语的（）分析，是一种动态的分析。

承接性话语

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话语产生有三个阶段，分别是（）、（）、（）。

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接性话语

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叙述性话语

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（）是话语的半成品，积累多了，说话也会流利起来。

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（）的目的是使学习者能够熟练地从同义词和类义词中选词成句，较快地组织话语。

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为什么对外汉语教学是一种跨文化的教学？

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口语是一种语言输出活动，从理论上说，任何形式的语言输出必须奠基于（）。

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属于以分析理解为主的教学法流派是（）。

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