身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

教育研究可以促进教育理论的完善，对教育实践并无大用。

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“要改变一般人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的（）。

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专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。

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教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》，第二阶段的代表人物有（）等

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以教育研究的内容为依据，可将教育研究分为（）。

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请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈你对教学过程基本规律的理解。

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教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

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教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。

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教育学研究的对象是（）。

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