课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式这反映了课堂导入的（）原则。
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组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）。
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教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为熟悉故事而提不起兴趣这种导入误区属于（）。
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教学过程由哪几个环节组成（）。
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说课一般要求从（）几个层次上分析教学目标。
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在课堂教学中，设疑导入比直接导入好。
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导入是课堂教学的一个重要环节。
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课堂教学中常用的导入技能有哪些？
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课堂导入就是创设课堂情境。
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