新的学习必须能与个体已有认知结构中的旧经验取得关联，才是有意义的学习。

建构主义是认知心理学派中的一个分支，是在皮亚杰的“认知结构说”的基础上提出的。

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设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和（）素质。

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设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科学技术和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精力和（）素质。

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在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主 性学习。

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创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。

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认知学习理论认为多媒体课件在知识内容的设计上应采取以下策略（）。

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新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。

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认知结构构建理论的提出是布卢姆。（）

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自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、调控学习过程、评价学习结果的过程或能力。

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