学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说，他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的（）。

在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。

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制约学校德育内容的教育性因素有哪些？

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德育只在语文、思想品德等课程和教学中进行才能取得良好的效果。

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德育过程及其结果不仅受其内在要素影响，同时也受社会因素、家庭因素、人际交往等各种外在因素的影响。这些因素或直接、或间接地参与制约德育过程的各种内在要素的发展。

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团结合作精神受人的（）等多种因素所规定和制约的稳定的意识倾向，是一种优秀的思想品德。

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德育方法受（）制约。

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培养学生良好思想品德能力是学校德育不可忽视的一项任务。学生思想品德能力具体包括哪些内容？（）

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学校教育制度的制约因素包括（）。

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（）、（）、（）是制约学校课程的三大因素

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