个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这就是身心发展的（）。

学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）、（）的生理和心理特征。

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教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（）

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尊重同事的具体要求有（），不同年龄教师之间要相互尊重，领导与教师之间要相互尊重。

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（）的称号，既体现出教育工作者在社会主义建设宏伟大业中的地位和作用，又表现出人民对教师殷切的期望，也是社会、人民对教师的赞誉和褒奖。

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《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（）。

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如何认识教师的各种不同角色？

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按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）

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《教师法》规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，可以给予（）。

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我国现行对学校设立、变更和终止的管理，根据机构性质的不同，分别实行（）。

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