（）和（）是每个教师每天在学校中都不得不扮演的双重角色。

教师在学校组织中的实际地位可以分为“受优遇”、（）和（）三个层次。

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角色定位理论认为，每个人在日常工作与生活中都扮演着一定的角色，因此，在交往中，一定要考虑双方的角色

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在学校中，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（）

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对教师而言，学校是兼具（）与（）的组织。

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学校根据社会的需要而确定，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（）

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渐近决策模型在理论和实践中都带有维持现状和缺乏变革的保守主义色彩。

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美国公众对学校的关注主要集中在缺乏纪律、缺乏适当的财政支持、难以吸收合格的新教师、课程问题、教学质量过低、人满为患等问题

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“学校是暂时处于平衡的专制组识，而教师是权威的代表，高高在上，并灌输学生顺从权威的观念。”该观点属于（）。

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成为近代各国军事教育和组织战斗行动的重要依据，甚至在许多军官的背囊中都可以找到的是（）

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