教师的社会学研究总的来说从四个层面上展开，即：作为社会成员的教师、作为学校成员的教师、作为学社社会化承担者的教师、作为自身社会化承担者的教师。

简述教师的社会学研究的四个层面及其核心问题。

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社会学家韦伯提出教师权威的四个层面（）

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从微观层面上来说，公共政策具体的制定过程是（）。

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现代国外教育社会学主要从哪些角度展开研究（）。

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相较于内容层面，社会史研究更加应当重视研究的视角和方法。

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社会建设，一般来说主要包括四个方面（）等。

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社会学研究的基本程序包括（）、（）、（）、（）四个步骤。

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社会建设，一般来说主要包括四个方面（）、社会体制和社会规模建设、社会管理和社会安全体制建设、社会结构调整等。

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社会建设，一般来说主要包括四个方面：社会事业建设、社会体制和社会规范建设、社会管理和社会安全体制建设和（）等。

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