A精神
B心理
C物质
D灵魂
苏霍姆林斯基认为孩子们有模仿所喜爱的一切的这种喜好,因此认为()是劳动教育的一种方法。
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苏霍姆林斯基认为()是智育的核心。
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苏霍姆林斯基认为()是人信念形成过程中最重要的因素之一。
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苏霍姆林斯基认为让()掌握全人类的道德准则,是形成个人道德修养的非常重要的阶段。
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苏霍姆林斯基的名言“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。”和“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现展提供充分的条件和正确引导。”启示教育者应做到()
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苏霍姆林斯基认为:“那种在任何事情上都不显示个性、什么都不感兴趣、谁都不惊扰,既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子,是()的孩子。”
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爱国主义教育的崇高目标就是为()、()、()的精神振兴中华。
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人本主义心理学的代表人物罗杰斯提倡:在“学习者中心”的教育教学中,师生关系中要具备“真实、信任与移情理解”,认为在这种新型师生关系建构的过程中,教师的态度处于决定地位。请简要概述你对其中“信任”的理解。
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“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家()说出来的。
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