教师对小学生进行处罚，不利于提高他们的学习动机。

小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。

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教师的教和学生的学可以看做是一种（）。

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教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是（）

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教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）

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教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

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根据归因理论，分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高自身的成绩。

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教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。

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教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）。

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学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所运用的复习规律是（）

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