语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动（）

谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。

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谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐释不合适的是（）。

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幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和（）

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简述谈话活动的语言教育目标。

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幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。

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好的谈话活动可以达到哪些语言教育目标？

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简述谈话活动的教育作用。

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在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读

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幼儿社会教育的方法和途径可分为专门化的社会教育活动和非专门化的社会教育活动两大类。其中专门化的社会教育活动包括参观、谈话、讲述、实践活动、情境教学、综合性活动等。非专门化的社会教育活动包括生活活动、角色游戏、户外体育游戏、学习和欣赏艺术作品等。这些活动各有长短，教师在实践中要注意扬长避短，灵活运用。

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