单选题
A民主管理
B目标管理
C平行管理
D松散管理
正确答案
答案解析
略
相似试题
班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（ ）。
单选题查看答案
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
单选题查看答案
班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）
单选题查看答案
班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）。
单选题查看答案
班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任把学生安排在适当的岗位去从事适当的活动。
判断题查看答案
高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。
单选题查看答案
教师在教室里建立"班级书柜"，放置各种读物并定期为学生推荐热点图书，该教师的做法意在引导学生达成的目标是（）。
单选题查看答案
高二（16）班换了好几个班主任，班里除了几个女生学习用功成绩优秀外，其他学生成绩不佳且学习意愿差，王老师担任班主任后，便通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此制定班级管理计划。这种做法表明王老师具有（）。
单选题查看答案
在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。
判断题查看答案